Ciri – Ciri Perbezaan Cabaran Pembelajaran DalamTalian

Pengenalan

Pembelajaran dalam talian bukanlah perkara baru di negara kita. Kebiasaannya pembelajaran dalam talian ini digunakan oleh golongan yang     sudah bekerja dan menambah nilai dalam pekerjaan. Terdapat pelbagai definisi dan pandangan tentang pembelajaran dalam talian. Di antaranya adalah:

Teaser dan Blienzer (1999) pula berkata, guru dan pelajar berada di kawasan dan masa yang berasingan.

Menurut salmon (2000) perkataan dalam talian mempunyai sejarah dengan telegraf apabila mesej dihantar melalui mesin dan kemudian melalui talian telefon khas. Maksud moden dalam talian merujuk kepada penggunaan komputer yang menghubungkan ke internet melalui talian telefon. 

Apabila pembelajaran dalam talian, internet digunakan. Internet membolehkan kita berkomunikasi secara seorang dengan seorang.Contohnya guru berkomunikasi dengan pelajar melalui email mengenai tugasan. Internet juga membolehkan berkomunikasi secaraseorang dengan ramai. Contohnya   seorang pelajar menghantar soalan untuk dibincangkan dalam kumpulan. Teknologi lain yang mungkin digunakan dalam pembelajaran dalam talian adalah chat (berbual), Instant Messaging (mesej segera), video               conferencing (persidangan video), dan audio conferencing (persidangan audio).

Mengikut pandangan Derek (2003), pembelajaran dalam talian bermaksud penyampaian pembelajaran, latihan atau program pendidikan dengan cara     elektronik.  Pembelajaran dalam talian melibatkan penggunaan computer atau peranti elektronik (contoh: telefon mudah alih) dalam beberapa cara untuk     menyediakan latihan, bahan pendidikan atau pembelajaran. Pembelajaran dalam talian boleh diakses di mana dan bila-bila masa. Ia mengatasi kekangan masa, kehadiran dan perjalanan.

Ini bermakna, pembelajaran dalam talian bermaksud pembelajaran atau    program pendidikan dengan cara elektronik.

1.1         Ciri-ciri perbezaan di antara pembelajaran dalam talian dengan bentuk pembelajaran tradisional

Pembelajaran dalam talian lebih mudah dan cepat jika dibandingkan    pembelajaran secara traditional memerlukan peruntukan masa tertentu.

Pembelajaran dalam talian juga dijalankan pada bila-bila masa dan di mana jua tetapi pembelajaran secara traditional memerlukan peruntukan masa dan tempat yang tertentu.

Oleh itu,  pembelajaran dalam talian lebih menjimatkan jika dibandingkan dengan pembelajaran traditional kerana pelajar tidak memerlukan kos perjalanan  ke tempat pembelajaran.

Oleh kerana pembelajaran dalam talian sangat berbeza dengan pembelajaran traditional, pembelajaran dalam talian mempunyai cabaran yang perlu dihadapi oleh pelajar dan guru.Perkara ini akan dibincangkan dalam bab yang seterusnya.

    2.0   Ciri – Ciri Perbezaan Cabaran Pembelajaran DalamTalian

     2.1  Kelewatan Menjawab Persoalan

   Menurut kajian Petrides (2002), sebahagian daripada peserta berpendapat kelewatan menjawab persoalan di dalam talian berbanding dengan perbincangan di dalam kelas, pelajar boleh mendapatkan terus jawapan yang   diajukan. 

         Dalam kajian Vonderwell (2003), dilaporkan kelemahan kursus dalam talian adalah kelewatan mendapat maklum balas segera dari pengajar. Salah seorang peserta dalam  kajian ini menyatakan bahawa apabila beliau mengajukan soalan melalui e-mel untuk pengajar, ia mungkin mengambil masa, mungkin satu atau beberapa hari sebelum mendapatkan jawapan bagi sesebuah soalan.

Ini menunjukkan pembelajaran dalam talian memerlukan pelajar perlu menunggu pengajar untuk membaca dan memberi maklum balas kepada soalan-soalan yang ditanya. Setiap pelajar dan pengajar tidak berada di tempat dan masa yang sama. Jika seseorang pelajar memerlukan jawapan, beliau terpaksa menunggu. Ini boleh menjadikan pelajar menangguhkan untuk membuat sebarang pembelajaran atau ulangkaji. Emosi pelajar juga akan terganggu      kerana mungkin pada masa itu sahaja beliau mempunyai masa yang terluang. Pelajar yang menggunakan  pembelajaran dalam talian biasanya terdiri daripada pekerja dan masa sengkang adalah terlalu terhad untuk menjalankan pembelajaran dalam talian.

  

  2.2     Tiada Akses Internet

Komponen yang terpenting pembelajaran dalam talian adalah akses internet. Pengajar dan pelajar berada di tempat yang berbeza. Akses internet adalah    penghubung antara pelajar dan pengajar. Cabaran utama pembelajaran dalam talian adalah tiada akses kepada internet. Pelajar memerlukan akses internet adalah untuk bertukar e-mail dengan rakan. Selain itu juga, pelajar boleh berinteraksi di dalam talian untuk perbincangan di forum.  Pelajar juga    memerlukan akses internet untuk mencari maklumat dari seluruh dunia berkenaan dengan tugasan mahupun matapelajaran. Pembelajaran dalam talian memerlukan pelajarmengakses dan mendapatkan maklumat daripada pangkalan data elektronik. selain itu juga, internet juga untuk mengakses maklumat berasaskan teks dan multimedia yang merangkumi bunyi, grafik, video dan sebagainya. Pelajar dan pengajar tidak dapat berhubung jika tiada akses internet dan ini akan menyebabkan pembelajaran   terganggu. Pelajar terpaksa mencari kawasan yang mempunyai akses internet kerana bukan semua pelajar berada di kawasan yang mempunyai akses internet. Ini akan menyukarkan proses pembelajaran dalam talian.

 Ada di sesetengah kawasan yang mempunyai akses internet tetapi mempunyai masalah talian akses yang perlahan. Ini juga satu cabaran bagi pelajaran dalam pembelajaran dalam talian. Pelajar perlu mengambil masa untuk membuka sesuatu. Ia akan melambatkan proses pembelajaran. Dengan kekangan masa yang dihadapi oleh pelajar boleh menyebabkan pelajar stress.

   2.3    Kurang Berinteraksi

            Pembelajaran dalam talian merupakan satu sistem pengajaran secara jarak jauh, ini bermaksud pengajar dan pelajar terpisah atau berada di suatu kawasan berbeza  antara satu sama lain, atau tidak bersemuka antara satu sama lain.      

Pengajar dan pelajar hanya akan berinteraksi dalam talian tetapi belum pasti pada masa yang sama. Oleh itu pengajaran dan pembelajaran tidak berlaku pada masa yang sama iaitu pengajar dan pelajar berada di tempat yang sama atau berdepan antara satu sama lain. Tidak dapat disangkal lagi bahawa semakin jauh jarak yang wujud dalam perhubungan, semakin kompleks dan mencabar peranan pengajar dalam menggunakan segala sumber media komunikasi yang ada untuk menyampaikan maklumat kepada pelajar.

             Perbezaan antara pelajar pembelajaran dalam talian jika dibandingkan     dengan pelajar biasa adalah pelajar dalam pembelajaran dalam talian mempunyai interaksi yang minimum bukan sahaja dengan pensyarah, tetapi juga dengan rakan sekuliah. Berkongsi idea dan pandangan di kalangan rakan sekuliah merupakan   satu kegiatan yang sihat dan berfaedah dalam proses pembelajaran. Bagi sesetengah pelajar mempunyai rakan sepejabat atau kenalan rapat yang sekuliah dengan mereka, maka boleh menubuhkan kumpulan kecil untuk belajar tetapi      masalah kepada mereka yang tidak mempunyai kenalan yang belajar bersama. Ini akan menjadi masalah kepada pelajar kerana tiada interaksi antara rakan sekuliah. Proses pembelajaran dalam suasana "pengasingan" merupakan satu gejala yang tidak sihat (Shireen Haron, April 1995).

2.4       Pengurusan Masa

            Menyambung pengajian di peringkat yang tinggi adalah untuk menimba ilmu pengetahuan, meningkatkan taraf sosial,mendapat kenaikan pangkat, gaji dan sebagainya. Salah satu cabaran pembelajaran dalam talian yang juga pengajian jarak jauh adalah masa kerana mereka bekerja sambil belajar. Ini kerana mereka mempunyai pelbagai komitmen,kebanyakan daripada mereka sudah berkeluarga dan mempunyai pekerjaan tetap. Pelajar perlu membahgikan masa agar memperolehi masa yang berkualiti untuk belajar dengan lebih berkesan. Di samping sibuk dengan pelajaran, kualiti kerja juga perlu dijaga. Pelajar perlu memberi komitmen sepenuhnya semasa melakukan apa yang hendak dilakukan. Sebagai contoh, pelajar perlu menumpukan perhatian sepenuhnya semasa melakukan kerja dan tugasan harian dengan tidak melakukan tugasan dalam pembelajaran semasa waktu bekerja. 

     Pelajar perlu pandai membahagikan masa belajar dan bekerja supaya dapat masa yang berkualiti. Apakah yang dimaksudkan dengan masa yang berkualiti?. Menurut Ab. Rasid Mat Zin, masa yang berkualiti bermakna menggunakan masa yang ada sebaik mungkin untuk mentelaah atau melaksanakan kegiatan pendidikan dengan berkesan. Masa tersebut mungkin memakan masa tiga atau empat jam    sehari. Jadi, masa bersama keluarga dan aktiviti lain sudah berkurangan.

            Walaubagaimanapun, persoalan yang penting ialah apakah seseorang pelajar itu dapat belajar dan menguruskan masa dengan berkesan?. Pelajar mungkin mempunyai masa tiga jam sehari untuk belajar tetapi tidak mampu menguruskan masa tersebut dengan sebaik mungkin. Waktu belajar diganggu dengan perbualan, melayan karenah anak-anak, pasangan dan sebagainya. Maka di sini masa selama tiga jam tadi tidak digunakan dengan sebaiknya.

2.5       Kewangan

            Bekerja sambil belajar bukanlah suatu perkara yang mudah untuk dilaksanakan. Memerlukan pengorbanan yang tinggi dari segi pengurusan kewangan kerana jika tidak diuruskan dengan betul akan mengundang permasalahan yang lain pula. Belajar dalam talian memerlukan kos yang tinggi. Kewangan merupakan antara cabaran terhebat yang perlu di hadapi oleh pelajar pembelajaran dalam talian. Pelajar perlu pandai menguruskan kewangan untuk diri sendiri, keluarga dan pembelajaran.  Jika masalah kewangan tidak diuruskan dengan baik, ia akan mengundang permasalahan yang lain. Sebagai contoh pelajar akan mendapat stress apabila memikirkan tentang masalah kewangan. Pelajar tidak dapat menumpukan kepada pembelajaran sepenuhnya.

            Pada kebiasaan pembelajaran dalam talian memerlukan kos antara RM1000 hingga Rm4000 untuk satu semester. Kos ini boleh menjadi bebanan kepada mereka kerana gaji yang diperolehi bukan sahaja digunakan untuk belajar malah   untuk keperluan lain seperti untuk keluarga, melunaskan hutang rumah dan kereta,

keperluan harian dan sebagainya. Namun begitu hasrat untuk mendapat kejayaan, kemahiran serta pengetahuan tidak menghalang mereka untuk terus belajar demi masa depan yang cemerlang. Permasalahan yang lebih besar lagi jika tidak mempunyai simpanan atau insurans untuk menampung keperluan semasa  sekiranya berlaku kecemasan dan terpaksa membuat pengeluaran tunai dari kad kredit untuk membayar hutang kad kredit lain atau menapung perbelanjaan harian.

 3.0    Cadangan Dalam Mengatasi Ciri – Ciri Cabaran Pembelajaran Dalam                       Talian.

            Setiap permasalahan pasti ada jalan penyelesaiannya. Kejayaan tidak akan datang dengan mudah jika tanpa usaha. Pelajar perlu mencari jalan penyelesaian agar tidak menambahkan permasalahan yang lain pula.

     3.1  Mengatasi Masalah Kelewatan Menjawab Soalan

            Pelajar dan pengajar perlu mewujudkan suatu kumpulan pembelajaran dalam talian. Pelajar boleh berjanji dengan rakan yang lain, masa yang sesuai untuk       berada dalam talian pada masa yang sama. Ini akan memudahkan pelajar          menanyakan soalan dan pada masa yang sama pengajar boleh menjawab segala permasalahan. Rakan – rakan di talian juga boleh memberikan pendapat dan idea masing–masing.

            Sebagai contoh, satu group diwujudkan bagi pelajar yang mengambil        pengajian yang sama. Ia boleh disertai oleh pelajar yang berlainan semester juga kerana lebih banyak idea dan pendapat yang dapat dikeluarkan.  Tidak semua      pelajar mempunyai pendapat yang sama. Oleh itu, segala persoalan dapat di jawab dan dibincangkan bersama. Akhirnya akan menjawab setiap persoalan yang        diajukan. Pengajar boleh memberi jawapan yang tepat kepada pelajar pada masa yang sama. 

            Oleh itu, pelajar tidak perlu menunggu lama untuk mendapatkan jawapan   bagi satu-satu soalan dan permasalahan. Emosi pelajar tidak akan terganggu dan menjadikan pembelajaran dalam talian lebih menyenangkan dan cepat. Ini kerana, pelajar boleh lebih fokus bila membaca jawapan dan pendapat yang lain daripada mendengarinya sahaja.

     3.2  Mengatasi Masalah Tiada Akses Internet

            Pembelajaran dalam talian memerlukan akses internet. Ia merupakan satu kelengkapan yang perlu ada oleh setiap pelajar dalam talian.  Jika pelajar berada di kawasan yang tiada akses internet, pelajar terpaksa mencari kawasan yang terdapat akses internet. Tiada cara mengatasi yang khusus dalam permasalahan ini kerana pada masa kini kebanyakan kawasan telah mempunyai akses internet Cuma ada beberapa tempat dan tidak dapat dielakkan.

            Belajar memerlukan pengorbanan. Pelajar perlulah mencari jalan penyelesaian iaitu pergi ke kawasan yang mempunyai akses internet untuk mendapatkan akses.  Ini juga berkait dengan pengurusan masa kerana pelajar perlu membahagikan masa untuk pergi ke kawasan yang mempunyai  akses internet. Selain itu, pelajar boleh membuat rayuan daripada pihak berkuasa supaya menyediakan akses internet di kawasan berkenaan.

     3.3  Mengatasi Masalah  Kurang Berinteraksi

            Berinteraksi secara lisan adalah interaksi yang terbaik. Bagi pembelajaran dalam talian, kebanyakannya berinteraksi secara tulisan.  Ini boleh di atasi dengan berinteraksi dengan chat (berbual), Instant Messaging (mesej segera), video conferencing (persidangan video), dan audio conferencing (persidangan audio). Sebagai contoh sidang video dan perbincangan dalam talian misalnya berperanan sebagai bilik darjah secara maya .Seperti cara mengatasi kelewatan menjawab   soalan, bagi mengatasi masalah kurang berinteraksi pelajar perlu membentuk    kumpulan pembelajaran dalam talian. Dari itu, pelajar dapat berinteraksi antara satu sama lain dan pelajar tidak akan terasa disisihkan kerana tidak dapat berinteraksi dengan rakan-rakan dalam talian juga tenaga pengajar. 

            Terdapat banyak cara boleh berinteraksi dalam talian. Sebagai contoh, skype, dan yahoo messanger, adalah salah satu daripada persidangan video yang terdapat di talian secara percuma. Pelajar boleh menggunakan sebaik mungkin    kecanggihan sistem yang sedia ada. Pelajar boleh berinteraksi bila–bila masa dan dimana sahaja.

            Oleh itu, pelajar sewajibnya melengkapkan diri dengan kemahiran         menggunakan teknologi moden bagi memastikan diri tidak terasing dan ketinggalan dalam teknologi dan sumber maklumat.

     3.4  Mengatasi Pengurusan Masa

            Bagi menangani pengurusan masa pelajar perlu mempunyai jadual kerja.  Penyusunan jadual kerja yang baik sangat penting kerana ia menunjukkan           keberhasilan sesorang menguruskan masa dengan baik dan berkualiti. Jika di lihat dari sudut yang positif,belajar dalam talian merupakan satu kelebihan kepada       pelajar. Ini kerana pelajar mempunyai waktu kemudahan yang sungguh flexsibal jika dibandingkan dengan belajar sepenuh masa. Hanya dengan kebijaksanaan pelajar dalam mengatur mengurus dan menggunakan masa dengan lebih cekap dan       efisyen.

            Pengisian dalam jadual perlulah bijak bagi membolehkan pelajar mengatur masa untuk belajar dengan membahagikan masa untuk keluarga, kerja dan tugas yang lain. Sokongan dan dorongan ahli keluarga amat penting supaya pelajar dapat menetapkan masa untuk belajar dengan kerelaan ahli keluarga. Masa harus di kawal untuk memastikan penggunaan masa yang berkualiti untuk keluarga digunakan dengan sebaiknya. Keluarga adalah sumber inspirasi terbaik bagi seseorang pelajar. Jika kurang mendapat motivasi dari ahli keluarga, pelajar akan merasakan bebanan belajar dalam talian. 

            Antara perkara yang boleh dilakukan adalah merancang masa dengan baik, menyenaraikan segala tugas-tugas lebih penting kepada yang kurang penting,membahagikan masa bekerja dengan waktu lekang, masa temu janji dan masa untuk belajar agar segala aktiviti berjalan dengan lancar dan sistematik dan masalah pengurusan masa dapat di atasi. Pelajar dapat meluangkan masa dengan ahli keluarga dan pada masa yang sama menjadi pelajar dan juga pekerja yang baik. Apabila masalah pengurusan masa dapat diatasi, ia akan menyebabkan pelajar tidak berasa terbeban dengan tugasan dan aktiviti seharian.  Pembelajaran dapat diteruskan. Hubungan dengan keluarga juga diteruskan dengan baik tanpa sebarang masalah.

3.5       Mengatasi Masalah Kewangan

      Mengatasi masalah kewangan adalah sangat penting kerana kewangan adalah motivasi yang terpenting pelajar. Jika wujudnya masala kewangan, ia akan berkait dengan masalah-masalah yang lain. Pada kebiasaannya pelajar yang menyambung pelajaran dalam talian ini adalah pegawai peringkat rendah dan kumpulan sokongan. Alasan untuk menyambung pengajian adalah untuk menambah nilai dalam kehidupan agar mendapat kehidupan yang lebih selesa kelak.

            Ini bermakna pendapatan semasa pelajar adalah rendah,ditambah lagi dengan bebanan tanggungjawab yang banyak.Di sini peranan kerajaan amat penting dalam menyediakan sumber kewangan kepada pelajar agar mendapat belajar dengan tenang dan selesa tanpa mempunyai masalah kewangan. Sumber kewangan yang dimaksudkan ialah yang berbentuk biasiswa atau pinjaman dengan faedah yang rendah. Bagi pekerja sektor swasta pula, majikan juga perlu menyediakan sumber kewangan dalam bentuk pinjaman dari syarikat dan sebagainya untuk menggalakkan pekerja meningkatkan taraf pendidikan. Disamping itu dapat meningkatkan motivasi kepada pekerjanya untuk terus belajar dan akhirnya dapat meningkat prestasi kerja mereka ke tahap yang lebih baik dan cemerlang.

            Pelajar juga perlu bijak mengatur dan menguruskan wang dengan baik. keperluan dibahagikan dari yang penting kepada yang kurang penting. Misalnya, wang ansuran kenderaan dan rumah perlu diperjelaskan dahulu sebelum menggunakan wang untuk keperluan yang kurang penting. Semasa belajar, banyak perkara yang perlu dikorbankan misalnya hobi. Hobi terpaksa dilupakan seketika demi pengurusan yang baik supaya masalah kewangan tidak akan timbul dan akan mendatangkan masalah yang lain pula.

4.0       Kesimpulan

            Setiap perkara yang kita lakukan pasti ada cabaran dan dugaan. Kita perlu bijak menangani cabaran-cabaran tersebut agar kita tidak lari dari tujuan asal.     Begitu juga dengan pembelajaran dalam talian mempunyai pelbagai cabaran dan halangan. Cabaran dan halangan juga dapat memotivasikan pelajar agar berusaha menanganinya tanpa selesa dengan kemudahan yang sedia ada.

      Masalah kelewatan menjawab soalan, tiada akses internet, pengurusan masa, kurang interaksi dengan rakan dan pengajar dan masalah kewangan wang boleh diatasi dengan kerjasama dari pelbagai pihak. Sehubungan dengan itu, soal ‘Pembelajaran Dalam Talian’ mempunyai baik dan buruknya dari pelbagai segi. Cara seseorang mengatasinya itu yang paling penting dalam hal ini. Pelajar juga perlu bertanggungjawab dengan tanggungjawab sendiri agar semua yang dirancanakan berjalan dengan baik dan dapat menjadi seorang pelajar yang cemerlang, pekerja yang baik dan ahli keluarga yang bertanggungjawab.

            Anggaplah cabaran dan rintangan adalah satu motivasi untuk lebih berjaya dan tidak mengalah separuh jalan kerana semua permasalahan pasti ada jalan penyelesaiannya. Ia terpulang kepada kita bagaimana kita menguruskannya dengan baik ataupun tidak.

(2546 patah perkataan)